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Insegnare filosofia agli studenti con DSA. Strategie inclusive per la scuola secondaria di primo grado
Insegnare filosofia agli studenti con DSA fornisce indicazioni per capire le difficoltà generali degli allievi, in particolare quelle degli allievi con DSA, nello studio della filosofia, e strategie coerenti con i tre principi fondamentali dell'Universal Design for Learning (UDL): la valorizzazione delle diversità, l'educazione inclusiva e l'uso critico e consapevole delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione. Una difficoltà specifica per ragazzi e ragazze con DSA è legata proprio alle caratteristiche argomentative delle opere filosofiche stesse, che per il loro modo di procedere devono essere analizzate e interpretate per essere comprese. Alcuni semplici accorgimenti da parte del docente, o l'utilizzo delle strategie suggerite in questo volume, possono agevolare notevolmente il processo di apprendimento dei contenuti filosofici da parte di studenti con DSA, che possono avere difficoltà nelle capacità di ascolto, di memorizzazione, di espressione verbale efficace e di organizzazione. Strategie didattiche inclusive: Il volume suggerisce riflessioni e strategie per riorganizzare la didattica in una prospettiva inclusiva, e metodologie utili alla personalizzazione di sicura efficacia come gli interventi per potenziare l'autonomia di studio e i processi di metacognizione; interventi per migliorare le competenze di accesso al testo; interventi di facilitazione; interventi di strutturazione e l'attivazione della risorsa compagni. Insegnare agli studenti con DSA: La serie Insegnare agli studenti con DSA, curata dall'Associazione Italiana Dislessia, si articola in diversi libri operativi per varie discipline e per differenti livelli scolastici con l'obiettivo di presentare ai lettori proposte didattiche che siano, da un lato, significative per il percorso disciplinare specifico e, dall'altro, facilitino realmente gli apprendimenti e rendano quindi lo studio motivante e piacevole. Ogni volume è composto da due parti: una teorico-metodologica e una operativa. -
Lucio e le prime parole. Attività per stimolare la produzione del linguaggio
Il bambino, dai primi mesi ai due anni di vita, esplora i suoni del linguaggio, prima solo motoriamente e poi dotandoli di significato. I suoni onomatopeici sono suoni semplici, ma dotati di senso e permettono di giocare insieme con la voce, imparando così a parlare. La comprensione del linguaggio si sviluppa in contemporanea e il bambino la dimostra con l’indicazione su richiesta (mostrami dov’è...) o con l’indicazione spontanea, che usa per informarsi ma anche per il piacere di sentire che noi rispondiamo e che le parole sono etichette sempre uguali. Graziella Tarter, logopedista e curatrice dell’edizione italiana Diventa amico di Lucio e della sua allegra famiglia! Questo libro diventerà il compagno preferito del vostro bambino nelle prime fasi di apprendimento del linguaggio! Si concentra sull’imitazione dei suoni e delle vocali utilizzate intorno al primo anno di vita, ed è volutamente semplice nella forma e arricchito con splendide illustrazioni che invitano a nominare gli oggetti, a ripetere i suoni, favorendo in modo naturale lo sviluppo del linguaggio. Età di lettura: da 12 mesi. -
Laboratori con i materiali naturali. Percorsi e attività in sezione e all'aperto. Scuola dell'infanzia
Perché giocare in natura è così entusiasmante? Che cos'hanno di speciale i materiali naturali? Come inserirli nella didattica per stimolare le diverse aree di apprendimento? I materiali naturali sono degli straordinari mediatori didattici, in grado di offrire ai bambini affascinanti incontri con oggetti, organismi e fenomeni che stimolano profondamente la loro curiosità - il più efficace motore di apprendimento. Destinato a insegnanti e educatori di scuola dell'infanzia, il volume presenta moltissime attività semplici da eseguire in ogni contesto, da realizzare sia all'aperto che in continuità tra giardino e sezione. Grazie a numerosi suggerimenti e indicazioni delle autrici, sarà facile trasformare il giardino o cortile scolastico in un'attraente aula didattica, capace di stimolare in modo ludico apprendimenti significativi, di attivare strategie di ricerca e affinare le capacità esplorative e osservative. Realizzando giardini pensili, orti indoor e piccole serre, tutte le scuole - anche quelle con minore apertura verso l'esterno - potranno diventare per i più piccoli laboratori didattici a cielo aperto. -
Invidia del pancione. Una guida per riconoscere le proprie emozioni e affrontare la ricerca di un figlio
Un libro di auto aiuto, scritto da una psicanalista, per supportare le donne che stanno affrontando un percorso di procreazione medicalmente assistita. Partendo dal racconto in prima persona di alcune coppie, l'autrice analizza il modo in cui i protagonisti descrivono le proprie sensazioni e offre preziosi consigli su come individuare e affrontare le proprie emozioni in una fase così delicata e difficile. Un manuale che permetterà a tutte le donne che stanno intraprendendo un percorso per diventare madri di vivere questo momento con la giusta serenità -
Crescere gentili. Tu puoi rendere il mondo un luogo più felice! Ediz. a colori
Ci sono tanti modi per essere gentili e altrettante azioni gentili... questo libro ne suggerisce oltre cento per aiutare i bambini, e gli adulti, a far diventare la gentilezza un'abitudine, per essere ogni giorno generosi, comprensivi e premurosi e rendere il nostro mondo un luogo più felice! Età di lettura: da 4 anni. -
Laboratorio di motricità fine. Kit MoFis: giochi per sviluppare le abilità fino-motorie e la grafomotricità nei bambini dai 4 ai 6 anni
Le abilità di motricità fine rivestono un’importanza centrale nel percorso di apprendimento del bambino, in quanto gli permettono di imparare a svolgere numerose attività della vita quotidiana, negli ambiti della cura di sé, dell’apprendimento scolastico e del tempo libero.rnrnIl volume propone materiale di qualità idoneo a un intervento abilitativo e non solo riabilitativo ideato per sviluppare competenze motorie, in particolare manuali e visuo-motorie. Risponde all’esigenza di intervenire in favore di tutti i bambini di età prescolare, tra i 4 e i 6 anni, con attività di supporto adatte all’ambiente scolastico ma anche a quello familiare, oppure clinico là dove sono presenti difficoltà più o meno severe nell’apprendimento motorio.rnrnAttività ludiche per sviluppare le competenze motoriernIl kit propone una stimolazione quotidiana, ludica e specifica, attraverso 15 attività, ciascuna articolata in tre gradi di difficoltà e corredata di un video esplicativo accessibile tramite QR code. Le caratteristiche ludiche e la progressione senza errori rinforzano il piacere e la motivazione del bambino verso l’acquisizione di nuove competenze motorie; l’utilizzo di materiale a basso costo e facilmente reperibile permette, inoltre, di utilizzare il kit in qualsiasi contesto socio-economico. Al volume sono allegati materiali a colori che accompagnano il bambino nello svolgimento delle attività e lo conducono all’autonomia.rnrnLe attività permettono di sviluppare tre fattori fondamentali:rnrnla destrezza manuale: la capacità di manipolare oggetti relativamente grandi in maniera abile e controllatarnla destrezza digitale: l’insieme delle coordinazioni e dissociazioni dei movimenti fini delle dita per manipolare degli oggetti di piccole dimensioni.rnl’integrazione visuomotoria: la coordinazione tra le funzioni visuo-percettive e gestuali in attività finalizzate necessaria, ad esempio, per copiare forme o disegni. È un’abilità fondamentale per il corretto apprendimento della scrittura.rnGrazie alle griglie di osservazione e agli aiuti proposti per ogni attività, il laboratorio è utilizzabile anche in piccolo gruppo, per offrire una stimolazione focalizzata sui bambini a rischio. Nella sua forma individuale, è somministrabile in modo specifico ai bambini che presentano un disturbo diagnosticato e che necessitano di un intervento individualizzato. -
Fuga dal faro. Esplora, risolvi e impara la grammatica
Durante una gita al faro di Svengor, ti sei attardato e sei rimasto bloccato all'interno della torre di controllo. La guida e i tuoi compagni se ne sono ormai andati dall'isola e tu ora sei solo, senza la possibilità di comunicare con l'esterno. Entra nella storia, risolvi il mistero e cerca di tornare sulla terraferma! Puoi contare solo sulle tue forze e soprattutto sulla tua abilità, ma certamente ce la farai! I materiali della serie PLAYSCAPE allenano i bambini e i ragazzi sui contenuti delle discipline in modo divertente e avventuroso. Ispirandosi agli enigmi dell'«Escape Room», potenziano al contempo le abilità logiche, il pensiero laterale e il ragionamento. Il libro può essere «giocato» da soli o in gruppo: in caso di utilizzo cooperativo, si vince o si perde tutti assieme. -
La tomba di Akhenaten. Esplora, risolvi e impara la matematica
Da troppi giorni ormai la Professoressa Tombfinder non dà sue notizie, perciò hai deciso di andare a cercarla alla tomba di Akhenaten. Una volta sul posto, ti infili nell'unica galleria rimasta aperta. Il buio dei cunicoli e il sordo rumore di scosse di terremoto ti stringono nelle loro livide braccia... Entra nella storia, risolvi il mistero di un tesoro perduto e porta in salvo la Professoressa! Solo tu ce la puoi fare, conto su di te! I materiali della serie PLAYSCAPE allenano i bambini e i ragazzi sui contenuti delle discipline in modo divertente e avventuroso. Ispirandosi agli enigmi dell'«Escape Room», potenziano al contempo le abilità logiche, il pensiero laterale e il ragionamento. Il libro può essere «giocato» da soli o in gruppo: in caso di utilizzo cooperativo, si vince o si perde tutti assieme. -
100 letture in stampato maiuscolo. Storie e attività per la didattica inclusiva
La narrazione è uno degli strumenti più efficaci e potenti per stimolare qualsiasi apprendimento significativo. Attraverso le storie si possono avvicinare gli interessi, le emozioni e i desideri delle bambine e dei bambini. Il presente volume utilizza la forte valenza inclusiva delle narrazioni per attivare un percorso di sviluppo della capacità di lettura e comprensione del testo, utile in caso di bisogni educativi speciali ma nello stesso tempo stimolante e coinvolgente per tutti gli alunni della classe. Le 100 letture in stampato maiuscolo contenute in questo libro (disponibili online anche in stampato minuscolo) sono suddivise in cinque sezioni in base alla lunghezza e al loro grado di difficoltà, al termine delle quali il lettore conquista un brevetto di: Apprendista lettore (storie da 50 parole); Giovane lettore (storie da 75 parole); Lettore attento (storie da 100 parole); Lettore efficace (storie da 150 parole); Lettore esperto (storie da 200 parole). A corredo di ciascuna storia sono proposte delle attività per la rielaborazione della narrazione e per il consolidamento delle abilità di lettura: glossario illustrato per spiegare i termini più difficili, completa e colora il disegno di una sequenza o di un personaggio della storia, domande di comprensione e di riflessione metacognitiva. Tutte le storie sono corredate da illustrazioni che raffigurano le tappe essenziali (inizio, sviluppo e conclusione) e glossario. Tutte le storie sono corredate Le attività richiedono di: riflettere sugli eventi, immedesimarsi nei protagonisti, esprimere un parere personale. -
Imparare la letto-scrittura con il peer tutoring. Attività e materiali per la scuola primaria
Imparare la letto-scrittura con il peer tutoring propone un percorso basato sulle teorie sull’apprendimento di Vygotsky, e su un approccio metacognitivo e cooperativo, si articola in capitoli corrispondenti alle principali fasi di acquisizione della letto-scrittura:rnrnfasi logografica e sillabicarnfase alfabeticarnfase ortograficarnfase lessicalernOgni capitolo si compone di due parti: una con le indicazioni metodologiche per l’insegnante e l’altra con le schede operative per gli alunni. In allegato al volume è fornito un alfabeto murale con tavole illustrate a colori, da appendere progressivamente a una parete dell’aula.rnrnIl peer tutoring permette a ogni singolo alunno di contribuire con le proprie capacità e competenze, sentendole riconosciute e valorizzate, e promuove un contesto di apprendimento nel quale ogni alunno può raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti. Nel peer tutoring due pari si esercitano su specifici contenuti disciplinari, rivestendo alternativamente i ruoli di tutor e tutee con la finalità di far sperimentare a ogni singolo alunno entrambe le funzioni. Il peer tutoring non ha solo a una funzione didattica, ma serve anche allo sviluppo psicologico del singolo alunno, tenendo conto delle sue particolari caratteristiche cognitive, affettive, motivazionali e relazionalirnrnGli obiettivi del programma peer tutoring:rnNelle sue varie applicazioni il peer tutoring si è dimostrato efficace su più versanti, promuovendo negli studenti effetti positivi e duraturi su:rnrnrendimento scolasticorncoinvolgimento nel compitornaspetti emotivi e cognitivirnmotivazionernsenso di controllo e responsabilità verso il proprio successo scolasticornpercezione di sé come soggetti che apprendonorncomportamento in classe e abilità sociali -
Leggere leggere. Vol. 1: Attività di lettura, ragionamento e comprensione per bambini di 6-8 anni.
Il volume propone un percorso completo e motivante studiato per sviluppare le abilità di lettura, ragionamento e comprensione nella scuola primaria, offre una vasta scelta di testi brevi ma densi di informazioni, seguiti da esercizi di comprensione, presentano diverse attività come domande con risposte a scelta multipla con e senza distrattori, abbinamenti di frasi, completamenti e riordinamenti di testi e frasi, risposte a domande aperte e scelta di immagini. Gli esercizi sono stati realizzati tenendo conto dei principali interessi dei bambini e delle bambine, proponendo situazioni divertenti con personaggi e luoghi vicini alle esperienze quotidiane e situazioni fantastiche.rnrnNell’ideazione degli esercizi è stata posta particolare attenzione a:rnrnsviluppare la capacità di inferire informazioni a partire da testi brevi con alto contenuto informativo;rnsostenere la motivazione tenendo conto dei principali interessi dei bambini, proponendo situazioni divertenti vicine alle esperienze quotidiane, situazioni fantastiche e molte vivaci immagini a colori;rnfavorire un approccio alla lettura in cui il bambino diventa costruttore attivo di significato anziché un esecutore orientato prevalentemente a memorizzare e rievocare passivamente informazioni. -
I misteri matematici di villa Tenebra. Vol. 5: scheletro tutto solo, Lo.
I misteri matematici di Villa Tenebra è un quaderno operativo colorato e divertente, capace di coinvolgere i bambini della scuola primaria nell’apprendimento della matematica in modo divertente e accattivante grazie a:rnrnuna cornice narrativa gotica e misteriosarnesercizi mai noiosirnbellissimi stickersrnGli esercizirnIn questa mostruosa avventura a Villa Tenebra i bambini potranno svolgere tanti esercizi di consolidamento e ripasso sugli argomenti di matematica della classe quinta, in particolare su:rnrnI grandi numerirnLe potenze, i numeri relativi, i numeri primirnLe quattro operazioni, strategie di calcolornEspressionirnPercentuali Misure di tempo e valorernPoligoni e cerchiornModa e medianarnCombinazionirnUn libro ponte per la scuola secondaria di primo gradornI misteri di Villa Tenebra – vol. 5 accompagna i bambini e le bambine nel passaggio dalla quinta classe primaria alla scuola secondaria di primo grado. A mano a mano che procederanno nella soluzione del mistero, i bambini raccoglieranno gli elementi necessari per costruire una valigia con cui far andare in vacanza lo scheletro!rnrnGli stickersrnDurante la lettura e la risoluzione degli esercizi, i bambini possono recuperare simpatici e colorati stickers da attaccare su una mappa per risolvere il mistero! -
I piratini e il tesoro spiritoso. Sviluppare le prime abilità
Grazie a consegne semplici e immediate i giochi educativi proposti, arricchiti da adesivi e da un tesoro da colorare, facilitano lo sviluppo delle abilità fondamentali in età prescolare:rnPregrafismo: allenare al pregrafismo fin dai primi anni di scuola dell’infanzia è fondamentale, perché insegna a coordinare il movimento delle mani e degli occhi e a riconoscere forme e procedimenti grafici per il futuro compito di scrittura. Tra le attività proposte: percorsi da seguire, figure tratteggiate da ripassare, disegni da completare ecc.rnAbilità visuo-percettive: queste abilità permettono di riconoscere, discriminare e rielaborare le informazioni visive e di attribuire ad esse un significato all’interno del nostro sistema di conoscenza. Tra le attività proposte: esercizi di abbinamento, riconoscimento di ombre, sequenze da completare, ecc.rnAbilità logico matematiche: azioni, come raggruppare, ordinare, contare, stimare, confrontare, consentono di esplorare e interpretare la realtà che ci circonda in modo consapevole. Tra le attività proposte: esercizi di enumerazione, abbinamenti quantità/numero, confronti di quantità, insiemi, riconoscimento di forme geometriche, ecc.rnComprensione e semantica: la comprensione verbale è la capacità di comprendere il linguaggio ed è fondamentale per la produzione linguistica. La competenza semantica permette di cogliere il vero significato del linguaggio e di organizzare tali significati in categorie. Tra le attività proposte: esercizi del tipo «trova l’intruso», dettati verbali, raggruppamenti per area semantica, ecc.rnrnIn questa avventura i piratini partono alla ricerca del tesoro spiritoso. Il bambino li aiuterà svolgendo le attività e incollando, nelle 6 pagine con l’icona della chiave, gli adesivi dei giochi che si trovano nel foglio in fondo al blocco. Alla fine, potrà colorare il forziere con il tesoro conquistato… ed entrerà a far parte della ciurma dei piratini! -
Sei folletti nel mondo dei numeri. Imparo con i sei folletti
I famosi 6 folletti, Gaietto, Lacrimoso, Scatto, Sputacchione, Stuporello e Tremolino, devono aiutare il loro grande amico Tommy, che tende a distrarsi spesso, ad affrontare l’incredibile mondo dei numeri!rnColorato, divertente, in rima, ricco di attività e di stickers originali, Sei folletti nel mondo dei numeri ha un grande obiettivo: insegnare ai bambini e alle bambine i numeri entro il 10 … giocando!rnrnGli StickersrnPagina dopo pagina il volume presenta colorate e intriganti illustrazioni, Tommy deve capire quanti sono gli elementi disegnati, ma ha bisogno dei giovani lettori per attaccare gli stickers corretti!rnrnLe attivitàrnAlla fine del libro, semplici e divertenti attività coinvolgeranno i lettori che potranno svolgerle in completa autonomia. -
ABA-VB in pratica. Domande e risposte, studi di caso ed esercitazioni sull'applicazione dell'Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior
Dopo un’introduzione approfondita sul disturbo dello spettro autistico, la scienza del comportamento e l’approccio ABA-VB, il testo propone una parte applicativa strutturata in 160 domande (e risposte) di facile e immediata consultazione, che costituiscono un vero e proprio vademecum per gli studenti dei corsi per tecnico ABA-VB. Il libro spiega nel dettaglio, attraverso esempi e pratici consigli operativi, come applicare l’approccio con persone con disturbi dello spettro autistico. -
Il corpo è docente. Sguardo, ascolto, contatto: la comunicazione non verbale a scuola
Il corpo È docente è un manuale unico nel suo genere: esempi e suggerimenti, insieme alle suggestive tavole di Francesco Chiacchio, permettono di scoprire e conoscere il linguaggio del corpo e del gesto, della postura e della presenza, dell’ascolto e dell’empatia. Partendo da situazioni reali in cui spesso un insegnante può imbattersi, come mantenere viva l’attenzione degli alunni, come organizzare lezioni interessanti e avvincenti, come educare l’intelligenza emotiva per gestire i conflitti e migliorare il clima di classe, il volume analizza il problema e propone soluzioni ed esercizi per imparare a utilizzare al meglio la gestualità e le proprie espressioni, trasformandole in veri e propri strumenti di comunicazione per entrare in contatto con gli studenti.rnrnrnLeggendolo, imparerete a padroneggiare espressioni del viso, gestualità, tono e timbro della voce trasformando il codice non verbale e paraverbale nella vostra migliore risorsa comunicativa, migliorando sensibilmente la vostra relazione con alunni e colleghi e ottenendo più facilmente ascolto e riconoscimento.rnrnA una parte più divulgativa e operativa si alternano approfondimenti dalla ricerca scientifica:rnrnattenzione congiuntarnemozioni ed espressioni faccialirnil mistero della comunicazionernla comunicazione paraverbalerngli effetti del digitalerncompetenze personali e socialirnil sistema cognitivo -
Album didattico Montessori. Attività per imparare a leggere e scrivere. La guida per l'insegnante
Gli Album didattici Montessori forniscono agli insegnanti una guida operativa completa su come usare il metodo Montessori in classe. In particolare, l’Album didattico Montessori. Attività per imparare a leggere e scrivere, terzo volume della collana, spiega nel dettaglio cosa fare per accompagnare i bambini e le bambine nell’apprendimento della lettura e della scrittura, vissute come abilità da apprendere in contemporanea, e propone 22 attività suddivise in 3 sezioni:rnrn1. Preparare la mano allo strumento scrittorio - attività che fanno lavorare la mano a impugnare e manovrare la penna e la matita, rappresentate essenzialmente dagli incastri di ferro;rnrn2. Preparare la mano a tracciare la forma delle lettere - attività che fanno imparare alla mano i movimenti per tracciare le lettere, il cui campione rappresentativo è il casellario delle lettere smerigliate;rnrn3. Comporre, scrivere, leggere - attività che consentono di comporre le parole e poi leggerle (analisi dei nessi fonemicografici, composizione di parole, ma sempre senza dovervi ingaggiare la mano), nelle quali è preponderante l’uso dell’alfabetario mobile.rnrnConsigliato arnL’album è destinato non solo a chi già adotta il metodo Montessori, ma anche a tutte le maestre e i maestri che vogliano cominciare ad applicarlo nelle loro classi, nonché ai genitori interessati a conoscerlo meglio. -
Comprensione e produzione verbale. Le storie continuano con attività per potenziare le capacità espressivo-linguistiche. Vol. 3
Terzo volume di una serie dedicata allo sviluppo e al potenziamento delle capacità espressivo-linguistiche dei bambini dai 4 ai 7 anni. Propone una raccolta di 20 racconti, ordinati per difficoltà crescente, seguiti da attività di comprensione e ricomponibili attraverso sequenze in immagini. I racconti si offrono come supporti per: training delle capacità di ascolto e di comprensione verbale; attività di narrazione con supporto visivo; attività di ricostruzione degli eventi narrativi e dei nessi logico/temporali; primo approccio alla comprensione del testo. In allegato numerose carte illustrate a colori, da utilizzare per la realizzazione del percorso -
Il laboratorio del teatro delle ombre. Percorsi inclusivi per la scuola primaria
Il volume propone giochi con le ombre da fare con i bambini a scuola, e percorsi strutturati secondo i dettami didattici, allo scopo di fornire strumenti e tracce per la creazione autonoma di un percorso laboratoriale con gli alunni della scuola primaria.rnrnLa proposta si articola in tre parti:rnrnla prima parte analizza le ragioni teoriche del laboratorio e approfondisce le ricadute didattiche e i traguardi delle competenze di sviluppo;rnla seconda parte entra nel vivo della progettazione, indagando alcuni punti essenziali quali tempi, spazi e obiettivi;rnla terza parte illustra attività e giochi tra i quali scegliere per costruire i propri percorsi laboratoriali.rnUna ricca Appendice presenta, infine, le schede di supporto ad alcune specifiche attività e le griglie per l'osservazione e la valutazione degli apprendimenti.rnrnComunicare con le ombrernIl Teatro delle ombre, avendo come materiale l’essenzialità delle immagini d’ombra, interagisce e comunica con altri linguaggi. Che rumore fa un drago furente? Come è possibile esprimere il movimento di una sagoma statica? Quali parole usa un re arrabbiato? Queste esigenze narrative di completamento dell’ombra portano questo linguaggio ad arricchirsi e interconnettersi con altri linguaggi, come quello sonoro-musicale. Il Teatro delle ombre, dunque, gode della commistione e della relazione tra più codici comunicativi: quello visivo, costituito dalle immagini d’ombra, quello verbale, cinestetico e sonoro. In ottica educativa, questa forma d’arte costituisce un’importante occasione per dare dignità ai cento linguaggi di cui sono portatori i bambini e alle diverse forme di comunicazione presenti nella nostra cultura. -
È arrivata una nave carica di... ghirigori, forme e labirinti. Ediz. a colori
Siete pronti per un viaggio intorno al mondo? Mina, Rigo e il Capitan Lupo di Mare, i protagonisti di questo libro, stanno organizzando il primo compleanno del gattone Scarabocchio: vogliono radunare i suoi 10 amici animali per organizzare una grande festa a sorpresa. Attraverso i 5 continenti, tra canguri salterini e pesci colorati, vi divertirete con giochi e attività alla ricerca degli stickers degli amici speciali da portare alla festa.rnrnIn ogni continente bambine e bambini giocheranno con un’abilità particolare, e impareranno a:rnrnConoscere lo spazio intorno a sé;rnOrientarsi nel tempo;rnPercepire le forme e lo schema corporeo;rnAumentare l’attenzione e la concentrazione;rnRilassarsi e svagarsi;rnSviluppare la coordinazione oculo-manuale e le abilità grafo-motorie.rnAlla fine di ogni esercizio i bambini guadagneranno lo sticker di un animale, da incollare sulla nave in fondo al libro: quando la ciurma sarà completa, potranno festeggiare il compleanno del piccolo Scarabocchio!