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Rendere visibile l'apprendimento. Bambini che apprendono individualmente e in gruppo
Bambini che apprendono individualmente e in gruppornDalla ricerca condotta a Reggio Emilia con HowardrnGardner e Harvard Project Zero insieme agli insegnantirne ai pedagogisti dei nidi e delle scuole dell’infanziarndel Comune di Reggio Emilia e a Reggio Children.rnUn ricco intreccio dove la teoria dei cento linguaggirne la teoria delle intelligenze multiple trovano gli accordirnper promuovere e proporre una scuola nuova.rnTesti di Howard Gardner, Paola Cagliari, Vea Vecchi, Steve Seidel et al.rnCura dell’edizione originale inglese di Claudia Giudici, Mara Krechevskyrne Carla Rinaldi. rnProgetto grafico di Isabella Meninno -
Browsing through ideas
Una collezione di idee belle, microstorie, pensieri e teorie dei bambini, frammenti di progetti dei nidi e delle scuole dell'infanzia comunali di Reggio Emilia che, attraverso una grandissima sintesi narrativa e iconica, tengono traccia del progetto di base ma esprimono concetti generativi di grande potenzialità didattica. Un raccoglitore aperto e accogliente di diversi contributi di bambini e adulti, capace di far nascere nuove idee e nuove proposte. -
La colonna di gomma nera
Nelle esplorazioni del Centro Internazionale LorisrnMalaguzzi, prima dell’apertura al pubblico, i bambinirns’incantano guardando le colonne della Sala mostre.rnDecidono di far loro un regalo: una serie di vestitini dirnmateriali diversi che le colonne possono indossare erncambiare. Dall’ideazione alla realizzazione del bozzettornfinale della Colonna di gomma nera della Scuolarndell’infanzia Diana: una piccola e preziosa narrazionernsvela le strategie di apprendimento dei bambini.rnTesti, fotografie e progetto grafico di Isabella Meninno -
The black rubber column
Nelle esplorazioni del Centro Internazionale Loris Malaguzzi di Reggio Emilia, prima dell'apertura al pubblico, i bambini s'incantano guardando le colonne della Sala mostre. Decidono di far loro un regalo: una serie di vestitini di materiali diversi che le colonne possono indossare e cambiare. Dall'ideazione alla realizzazione del bozzetto finale della ""Colonna di gomma nera"""" della Scuola dell'infanzia comunale Diana: una piccola e preziosa narrazione svela le strategie di apprendimento dei bambini."" -
Malkia. Regine. Con DVD
Il Progetto Malkia nasce da “Children in Need”,rnun programma di recupero dei ragazzi di stradarnche AMREF promuove da oltre dieci anni nella periferiarndi Nairobi, Kenya. Il progetto ha dato vita allo spettacolornIl cerchio di gesso, realizzato grazie alla collaborazionerncon il Teatro delle Briciole di Parma, con un castrncomposto prevalentemente da giovani donne africane.rnQuesta straordinaria avventura è raccontata dalla registarnLetizia Quintavalla insieme alle protagoniste, conrnun intermezzo pedagogico curato da Reggio Children.rnIn allegato il DVD che ripercorre la ricerca teatralerne l’allestimento dello spettacolo.rnA cura di Lorella Trancossi. rnProgetto grafico di Marco Appiotti -
Bicitante
Un progetto didattico, ecologico, urbanistico, dedicatornal tema della bicicletta che ha coinvolto bambini ernragazzi dal Nido alla Scuola Superiore e ha portatornall’installazione permanente Bicitante nel sottopassorndella stazione ferroviaria di Reggio Emilia.rnIl libro presenta una collezione inusitata di bicicletternimprevedibili, sorprendenti e ironiche.rnCon testi, tra gli altri, di Giulio Ceppi, Graziano Delrio, Elena Giacopini,rnOle Lambertsen, Stefano Maffei, Sonia Masini, Roberto Montanari,rnGiovanni Piazza, Romano Prodi, Guido VialernProgetto grafico di Roberta Vignali -
Bambini, spazi, relazioni. Metaprogetto di ambiente per l'infanzia
Una ricerca sull’abitabilità degli spazi svolta darnDomus Academy di Milano e da Reggio Children nei nidirne nelle scuole dell’infanzia del Comune di Reggio Emilia.rnInsegnanti, pedagogisti, atelieristi e architetti insiemernpropongono nuovi strumenti di analisi e indicazioni d’usornper la progettazione degli spazi per l’infanzia.rnCon testi di Andrea Branzi, Jerome Bruner, Carla Rinaldi, Vea Vecchi et al.rnA cura di Giulio Ceppi e Michele Zini. rnProgetto grafico di Rolando Baldini, Massimo Botta, Vania Vecchi -
Lo stupore del conoscere. I cento linguaggi dei bambini
Il catalogo di una grande mostra, nata internazionalerne in viaggio per il mondo dal 2008, che raccontarngli sviluppi e la spinta innovativa dell’esperienzarneducativa reggiana. Attraverso cinque sezioni vengonornpresentati alcuni progetti realizzati nei nidi e nellernscuole dell’infanzia comunali di Reggio Emilia, un ampiorncaleidoscopio interdisciplinare, che attraversa linguaggirne media differenti. La metafora che rappresenta l’interornprogetto culturale è quella della piazza democratica, unrnluogornche si apre al confronto per la costruzione di una nuovarnidea ed esperienza di cittadinanza.rnA cura di Ilaria Cavallini, Tiziana Filippini, Vea Vecchi e Lorella Trancossi.rnProgetto grafico di Rolando Baldini e Vania Vecchi -
The wonder of learning. The hundred languages of children
Il catalogo di una grande mostra, nata internazionale e in viaggio per il mondo dal 2008, che racconta gli sviluppi e la spinta innovativa dell'esperienza educativa reggiana. Attraverso cinque sezioni vengono presentati alcuni progetti realizzati nei nidi e nelle scuole dell'infanzia comunali di Reggio Emilia, un ampio caleidoscopio interdisciplinare, che attraversa linguaggi e media differenti. La metafora che rappresenta l'intero progetto culturale è quella della piazza democratica, un luogo che si apre al confronto per la costruzione di una nuova idea ed esperienza di cittadinanza. -
Making learning visible. Children as individual and group learners
Dalla ricerca condotta a Reggio Emilia con Howard Gardner e Harvard Project Zero insieme agli insegnanti e ai pedagogisti dei nidi e delle scuole dell'infanzia del Comune di Reggio Emilia e a Reggio Children. Un ricco intreccio dove la teoria dei cento linguaggi e la teoria delle intelligenze multiple trovano gli accordi per promuovere e proporre una scuola nuova. -
Bikes... lots!
Un progetto didattico, ecologico, urbanistico, dedicato al tema della bicicletta che ha coinvolto bambini e ragazzi dal nido alla scuola Superiore e ha portato all'installazione permanente ""Bicitante"""" nel sottopasso della stazione ferroviaria di Reggio Emilia. Il libro presenta una collezione inusitata di biciclette imprevedibili, sorprendenti e ironiche."" -
I tempi del tempo-The times of timel. DVD. Ediz. bilingue. Con Libro
Un progetto cittadino che ha coinvolto bambini e adultirndal nido alla scuola primaria, realizzato nell’ambitorndella grande rassegna internazionale FotografiarnEuropea. Attraverso le fotografie e i pensieri deirnbambini vengono raccontati i tempi, tanti, differenti,rnpercepiti e attesi.rnAlle immagini della mostra si affiancano i video dirndocumentazione del progetto e dell’Atelier Fotograficorncittadino realizzati da insegnanti e atelieristi.rnIdeazione riprese video e montaggio: Sara De Poi, Daniela Iotti,rnMirella Ruozzi, Simona SpaggiarirnProgetto grafico libretto: Mali Yea -
I tempi del tempo-The times of timel. DVD. Ediz. bilingue. Con Libro
Un progetto cittadino che ha coinvolto bambini e adultirndal nido alla scuola primaria, realizzato nell’ambitorndella grande rassegna internazionale FotografiarnEuropea. Attraverso le fotografie e i pensieri deirnbambini vengono raccontati i tempi, tanti, differenti,rnpercepiti e attesi.rnAlle immagini della mostra si affiancano i video dirndocumentazione del progetto e dell’Atelier Fotograficorncittadino realizzati da insegnanti e atelieristi.rnIdeazione riprese video e montaggio: Sara De Poi, Daniela Iotti,rnMirella Ruozzi, Simona SpaggiarirnProgetto grafico libretto: Mali Yea -
Utopie quotidiane. Una giornata al nido. Una giornata alla scuola dell'infanzia-Everyday utopias. A day in an infant-toddler centre. A day in a preschool. DVD. Con Libro
Una giornata al nido / Una giornata alla scuola dell'infanzia Dalla mostra ""Lo stupore del conoscere"""", due video che raccontano la vita di una giornata al nido e alla scuola dell'infanzia a Reggio Emilia: la quotidianità dello stare insieme, la forza di un'organizzazione progettata e """"leggera"""", sapiente e flessibile; la cura degli ambienti e del modo di vivere la scuola, l'idea forte che il nido e la scuola siano luoghi in cui si costruisce cultura. Durata: 33'. Audio italiano con sottotitoli in inglese. DVD - PAL."" -
Regolamento scuole e nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia. Ediz. svedese
L'elaborazione del Regolamento dei nidi e delle scuole d'infanzia del Comune di Reggio Emilia, avvenuta con una partecipata consultazione, rappresenta una tappa importante per rendere trasparenti, condivisi e praticati i criteri-guida del funzionamento dei servizi dell'infanzia. -
Media, bambini e famiglie. Un'indagine conoscitiva. Con DVD video
Da una ricerca condotta con 170 bambini di età compresa tra i 24 mesi e i 6 anni e con le loro famiglie sul tema dell'educazione ai media. Il libro rilegge attraverso il punto di vista dei bambini la tradizionale riflessione sul ruolo della televisione e dei media nel processo di crescita, proponendo un approccio innovativo agli interrogativi che preoccupano ricercatori, genitori, educatori. Indagine conoscitiva realizzata con CORECOM, Comitato Regionale per le Comunicazioni dell'Emilia-Romagna. -
Storie d'ombra. Poetica di un incontro tra scienza e narrazione-Shadow stories. Poetics of an encounter between science and narration. Con DVD video
Poetica di un incontro tra scienza e narrazione Il video, realizzato dalla Scuola dell'infanzia comunale La Villetta di Reggio Emilia, racconta l'incontro fra i bambini e l'ombra durante una visita al Centro Internazionale Loris Malaguzzi. Il racconto si sviluppa attraverso un ""fotoromanzo"""" animato e si chiude con un piccolo cartone animato realizzato dai bambini. Dalla mostra """"Lo stupore del conoscere"""". Durata: 14'. Audio italiano con sottotitoli in inglese. DVD - PAL."" -
Regolamento scuole e nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia. Ediz. portoghese
L'elaborazione del Regolamento dei nidi e delle scuole d'infanzia del Comune di Reggio Emilia, avvenuta con una partecipata consultazione, rappresenta una tappa importante per rendere trasparenti, condivisi e praticati i criteri-guida del funzionamento dei servizi dell'infanzia. -
Regolamento scuole e nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia. Ediz. inglese
L'elaborazione del Regolamento dei nidi e delle scuole d'infanzia del Comune di Reggio Emilia, avvenuta con una partecipata consultazione, rappresenta una tappa importante per rendere trasparenti, condivisi e praticati i criteri-guida del funzionamento dei servizi dell'infanzia. -
Regolamento scuole e nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia. Ediz. finlandese
L'elaborazione del Regolamento dei nidi e delle scuole d'infanzia del Comune di Reggio Emilia, avvenuta con una partecipata consultazione, rappresenta una tappa importante per rendere trasparenti, condivisi e praticati i criteri-guida del funzionamento dei servizi dell'infanzia.