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Italia gratis 2006. La guidagenda delle vacanze economiche
La guidagenda propone 1000 articoli e servizi gratuiti: libri, cd, video, dvd, abiti, accessori, riviste, escursioni, biglietti, corsi di formazione. E in più tutti gli indirizzi per una vacanza economica: alloggi, spiagge, punti di ristoro, spettacoli, locali, discoteche, mercatini, feste, sagre. Qui riproposta in un'edizione aggiornata. -
Storie. All write (2006). Vol. 59: Sea says.
Dopo il successo de ""Il segreto di Inga"""", questo numero contiene una nuova storia dello scrittore svedese Bjorn Larsson. Questa avventura è un sequel del primo romanzo e il volume contiene anche un'intervista esclusiva all'autore sulla sua scrittura e il peso politico e sociale della letteratura scandinava."" -
Storie. All write (2006) vol. 57-58: Princess Hannah-Dieci minuti. Ediz. bilingue
La rivista ""Storie"""" nasce nel 1992 con l'intento di raccontare la scrittura indagandone gli aspetti più autenticamente innovativi. Lo scopo è quello di presentare autori affermati come pure scrittori di origini non necessariamente letterarie oppure trascurati dalla nostra editoria attraverso narrazioni inedite con in margine note e interviste sulle tecniche di scrittura. A questo numero è allegato il libro """"Dieci minuti. 100 racconti a orologeria"""", che raccoglie gli scritti degli allievi del Corso di scrittura momentista promosso dalla rivista stessa."" -
Natale che palle! 101 storie incredibili ma vere per uscire vivi dalle feste in famiglia (2007)
101 storie incredibili ma vere sulla festa più amata e odiata del mondo: storie per sfuggire ai parenti serpenti, al vischio e al muschio, all'obbligo dei regali e delle cene. Tanti modi per sopravvivere alle inevitabili feste di famiglia o almeno riderci su. -
Storie. All write (2008) vol. 62-63: New yorkers. A jazz serenade
Schizzi d'inchiostro che disegnano una New York fin troppo raccontata. Tracce di vita operosa lastricate a singhiozzo su carta opaca, come un'improvvisazione jazz. In un tripudio di scrittura analogica (una sorta di word deejaying), è possibile leggere tutti i tasselli di questo rosario fortemente laico per scoprirne solo alla fine gli artigiani. Celebrati e no. Prevarrà comunque New York: i suoi cantori disillusi, i suoi manovali squattrinati che prima e dopo l'undici settembre segretamente partecipano a un travolgente, babelico, brusio di voci. Scritti di: Jonathan Lethem, Saul Bellow, Susan Sontag, Joni Mitchell, Neil Simon, Dorothy Parker, Ani DiFranco, Lou Reed, Mary Morris, Stephen J. Dubner, Paul Schrader. -
Italia gratis 2009-2010
Italia gratis anno quinto. Centinaia di indirizzi per sopravvivere alla crisi. Regione per regione, città per città, una guida che segnala tutto quanto è gratuito o comunque alla portata di tutti nel nostro paese. Negozi, alberghi, pensioni, ostelli, campeggi, bed&breakfast, case vacanza, agriturismo, spiagge, punti di ristoro, spettacoli, locali, discoteche, mercatini, feste, sagre. E ancora, i panorami e le passeggiate più belle. -
Spazzanapoli. Storie di monnezza da una città rifiutata
Napoli pattumiera d'Italia? Una città, una regione dove nascondere la coscienza sporca di una nazione intera? Ecco il volto umano quanto sconosciuto di un disastro economico, ambientale e politico che ha la forza di una metafora. Storie di un sud consumato da speculazioni e compromessi nei racconti lancinanti di uomini non illustri, quella maggioranza silenziosa che la spazzatura non la racconta, la vive. Dall'affarista che nel degrado si arricchisce, alla bambina che muore di monnezza, fino al poveraccio che protegge il colluso e finisce per credergli. E in appendice tutte le promesse di politici diversi ma con la medesima demagogia. Tutto questo per rispondere a una domanda pericolosa: chi vuole il male di Napoli? -
Le doti e gli impedimenti dei bambini. Consigli pratici su questioni di educazione e di destino
Da dove vengono le doti e gli impedimenti che ogni essere umano manifesta? Che collegamento hanno con le leggi del destino? Quali sono i pericoli più gravi che, nella nostra società, cercano di contrastare il sano sviluppo fisico, psichico e spirituale? Cosa possiamo fare nella scuola e nella cerchia familiare affinché il bambino non solo sia favorito in massimo grado nello sviluppo delle proprie disposizioni, ma impari anche a gestire in modo costruttivo le sue limitazioni e difficoltà? Ciò che determina il carattere e il successo nella vita, non sono le nostre doti e i nostri limiti, ma piuttosto il modo in cui abbiamo imparato a gestirli. Questa è la facoltà fondamentale dell'essere umano. Michaela Glöckler, pediatra antroposofo, presenta alcuni punti di vista tramite i quali, in un proficuo dialogo tra insegnanti, genitori e medici, può essere favorita questa fondamentale facoltà di sviluppo dell'essere umano. -
Come si può superare l'angoscia animica del presente
Conferenza tenuta a Zurigo il 10 ottobre 1916. L'uomo moderno è sempre più solo e isolato in se stesso, da qui ansia e disagio. Rudolf Steiner propone tre possibili vie di uscita: ""la prima è la comprensione sociale, la seconda è la conquista della libertà di pensiero, la terza è la conoscenza vivente del mondo spirituale attraverso la scienza dello spirito."""""" -
Il calendario dell'anima. Testo tedesco a fronte
"Col mondo e col trascorrere del tempo l'uomo si sente congiunto. Sente nel proprio essere l'immagine dell'archetipo del mondo. L'immagine tuttavia non è un'imitazione pedantescamente simbolica dell'archetipo. Ciò che l'universo manifesta nel corso del tempo, corrisponde, nell'essere umano, a un moto pendolare che non si svolge nell'elemento del tempo. L'uomo può peraltro sentire la propria entità, dedita ai sensi e alle percezioni sensoriali, come corrispondente alla natura dell'estate, intessuta di luce e di calore. Mentre il fondarsi in se stesso e il vivere nel mondo del proprio pensiero e della propria volontà, egli può sentirli come esistenza invernale. Così, ciò che nella natura si presenta in alterna vicenda temporale come estate e come inverno, si trasforma entro di lui in ritmo di vita esteriore e di vita interiore. Se però egli mette adeguatamente in rapporto il proprio ritmo atemporale di percezione e di pensiero con il ritmo temporale della natura, allora grandi segreti dell'esistenza gli si possono dischiudere. In questo modo l'anno diventa l'archetipo dell'attività dell'anima umana e quindi una feconda fonte di vera autoconoscenza."""" (Dalla Prefazione alla prima edizione)" -
Cesari e apostoli
Nel voler collocare il cristianesimo primitivo nel suo ambiente, partendo anche dallo sviluppo dei secoli precristiani e nel vederlo emergere cresciuto organicamente, Bock illustra le epoche antecedenti: romana, ellenistica, greca e giudaica. Quanto più si riconosce la venuta del Cristo quale punto centrale della biografia di tutta l'umanità, meno è possibile staccare la via graduale dell'umanità precristiana da quella del cristianesimo. Gli avvenimenti descritti nel Nuovo Testamento si mostrano quali parte centrale e quali svolta. Attraverso le singole forme di cultura si riconosce una spinta spirituale portante. Solo se si riesce a riconoscere nell'Antico Testamento, come in altre correnti religiose dell'umanità la «storia del cristianesimo precristiano», i destini dell'entità del Cristo prima della sua incarnazione, il precristianesimo riacquista il suo significato più profondo e il cristianesimo la sua straordinaria grandezza. -
Il dodicesimo anno. L'inizio della pubertà
In questo libro il lettore interessato alla complessa natura del periodo della pubertà non trova né teorie, né la descrizione di una prassi irrealizzabile. Il valore tutto particolare sta nel fatto che è un vero e proprio manuale di pedagogia per tutti coloro che hanno a che fare con gli adolescenti. Lungi dal propinare mere teorie, questo libro stimola l'auto-osservazione e il lavoro su se stessi. Chi lo ha letto incontrerà i giovani in modo diverso da prima, ma anche maestri e genitori imparano a conoscersi e a comprendersi meglio. -
L' agire di entità spirituali nella biografia del singolo individuo e nelle relazioni sociali
L'autore sviluppa le basi fondamentali per un'attività sociale a indirizzo antroposofico. Il punto centrale dell'attività sociale è costituito dai rapporti umani. Gli impulsi che ne scaturiscono possono portare frutti nella vita professionale di chi nel suo lavoro ha a che fare con l'essere umano, con la sua biografia e vuole porgere aiuto operando in qualità di consulente. -
La punizione. Nell'autoeducazione e nell'educazione del bambino
Una punizione sensata deve dare all'altro la possibilità di sostenere un processo guidato di autopurificazione, che egli non riesce (ancora) a fare con fini e azioni che si pone da se stesso. Essa può essere tuttavia solo un inizio: in colui che è stato punito ""giustamente"""", i passi fondamentali avvengono solo in seguito. Sarebbe comunque meglio rinunciare a prendere provvedimenti di punizione, sostituendoli con un passo nella propria autoeducazione, agendo così in modo impercettibile ma efficace sul bambino. Gli autori considerano infatti la punizione un aiuto per l'evoluzione individuale, dandoci molti validi spunti per comprenderne il significato pedagogico."" -
Wurzelkinder, i bimbi radice
Questo libro è diventato un classico della letteratura per l'infanzia in lingua tedesca. Scritto e illustrato da Sibylle von Olfers all'inizio del secolo scorso, non ha mai perso la sua attualità. Con delicatezza e poesia le illustrazioni e il testo ci narrano dei bimbi radice che, come i fiori e le piante del bosco, si svegliano a primavera per sbocciare in estate e tornare a riposare alla fine dell'autunno. Età di lettura: da 3 anni. -
Il caos sensibile. Fluente creazione di forme nell'acqua e nell'aria
L'acqua gioca un ruolo determinante nell'organismo funzionale della terra. L'autore, grazie alla presentazione scientifica dei fatti naturali, con fotografie affascinanti e disegni istruttivi, ci conduce nei meandri nascosti dell'acqua, in particolare nelle sue forze formative. -
La scuola steineriana. Un'introduzione
Pubblicato in tedesco nell'estate del 2014, questo breve testo è un'introduzione alla pedagogia steineriana che intende presentare a genitori, persone interessate, critici e amici uno sguardo fresco alla tematica. L'autore, responsabile della sezione di pedagogia del Goetheanum dal 1999 al 2009, ha sottolineato gli elementi fondamentali necessari per affrontare oggi le esigenze della scuola e in particolare delle scuole steineriane. Specificamente per questo libretto sono stati eseguiti da Hans Dieter Appenrodt diversi disegni che svelano non soltanto una mano geniale, ma anche una comprensione psicologica e un sottile senso dell'umorismo, che non dovrebbe mai mancare quando si tratta di pedagogia. -
Il libro dei bimbi
"Quest'è il libro dei bimbi veri e vivi: ce ne sono di buoni e di cattivi: chi vuol vederli s'accomodi pure; se non sa legger, guardi le figure."""" Poesie per bambini. Riproduzione della prima edizione del 1904. Età di lettura: da 3 anni." -
Mascia e l'orso. Fiabe popolare russa. Ediz. illustrata
Una delle più note fiabe popolari russe, ""Mascia e l'orso"""" narra della piccola Mascia che va nel bosco con le amiche a cercare funghi e bacche, ma si allontana troppo da loro e si perde. Trova una casetta, in cui vive per un po' di tempo con il grande orso. Cerca per molto tempo il modo di fuggire per tornare a casa, finché le viene un'idea... Le illustrazioni sono state fatte in esclusiva per questa edizione italiana dall'artista russo Aleksandr B. Alekseev, che lavora come scenografo presso il più antico teatro di marionette russo, il Teatro Demmeni di San Pietroburgo. Ricche di particolari e molto delicate, le immagini ci conducono in modo immaginativo e poetico attraverso il racconto della fiaba. Età di lettura: da 4 anni."" -
«Il suo enigma devi risolverlo tu...» Pensieri sull'arte del consulto pedagogico
Questo testo è stato scritto esplicitamente per gli insegnanti delle scuole Waldorf, educatori che si presume abbiano elaborato in prima persona i fondamenti e la pratica dell'antroposofia e della pedagogia steineriana. Sulla base dalla sua lunga esperienza di maestro di classe e di responsabile della sezione di pedagogia del Goetheanum, C. Wiechert tocca i punti nevralgici del lavoro che il collegio docenti, quale organo pedagogico centrale della scuola, svolge durante i cosiddetti consulti pedagogici, momenti irrinunciabili per lo sviluppo di ogni scuola steineriana.