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The challenge of party political funding: comparative perspective
“L’Universo è scritto in lingua matematica enon lo si pu? intendere se non se ne impara la lingua”, scriveva Galileo. Maper dare corpo nella mente a una “Immagine” dell’Universo, pur senza pretesadi verità ultima, può forse bastare una fervida fantasia stimolata da unafavola…e, ovviamente, tanta curiosità da parte di chi la legge. Il librocontiene racconti fantastici di personaggi (come neutrini e protoni) del mondoinfinitivamente piccolo delle particelle subnucleari che si muovono nel mondoinfinitivamente grande delle immense strutture celesti (come spazi interstellarie intergalattici). L’intento è far riflettere su alcuni affascinanti misteri delCosmo e, contemporaneamente, rendere accessibili concetti di Fisica modernatramite una lettura piacevole e adatta a tutti. Le particelle sono leprotagoniste di queste favole moderne e durante le loro avventure nello spazioci parlano dell’Universo di possibili nuove scoperte e dei mutamenti culturaliche queste porterebbero con sè. -
La France au quotidien. Societé, langue et culture à travers les articles des journaux
Il volume presenta una selezione di articoli e interviste che riflettono i comportamenti e le preoccupazioni dell’attuale società francese. La maggior parte dei testi, di argomento sociale, politico, economico o culturale, sono stati pubblicati su “L’Express”, una rivista d’attualità molto diffusa in Francia. Altri provengono da “Phosphore”, un periodico rivolto particolarmente ai liceali. Ogni testo è accompagnato da un consistente repertorio di materiale pedagogico: strategie di lettura, approfondimenti sul lessico e sulle connotazioni culturali, esercizi di comprensione globale e specifica. Associando l’insegnamento della lingua straniera ad una serie di preziosi approfondimenti sulla società e sulla cultura francese contemporanea. “La France au quotidien” è nello stesso tempo un libro di lettura e di “civilisation”, un libro di conversazione e di composizione. Esso si rivolge agli studenti difrancese, quelli di Liceo e quelli di Lingue Straniere, ma anche agli studenti di altri corsi universitari che devono destinare alcuni crediti ad una lingua straniera, secondo i nuovi programmi ministeriali.SOMMAIRE Avant-propos. Introduction. * PREMIER ESSAI(Modernisation en panne a’ la tour Eiffel.) * LAFRANCE, TERRE D’ACCUEIL? (Histoire de l’immigration enFrance. / L’integration per le vote?.) * LES FRANCAISS’AMUSENT (Le roller glisse sur le bitume. / Le bonheurfrancais: se cultiver.) * LA PAROLE AUX FEMMES (Douzefemmes de pouvoir parlent du pouvoir.) * UNE SOCIETE’ ENMOUVEMENT (La presse et les faire-part du Pacs. / Lescoulisses du gout. / Jack Lang domptera-t-il le “mammouth”?. /Nicole Notat: “Le patronat ne nous a pas pris enotage”.) * LES PRESIDENTS ET LA POLITIQUE (Lepresident et le fantome du General. / Mitterrand, la France,Israel et les juifs. / De Gaulle.) * PLEINS FEUX SUR L’ILEDE BEAUTE’ (La Corse et la Republique.) * LA LANGUE DEMOLIERE (Tous bilingues, you too. / La guerre desdicos.) * LE PETIT ECRAN ET LE SEPTIEME ART (Latelevision publique reste en tete. / Special Cannes. Luxe, intoxet gros contrats. / Renoir francais.) * UN AUTRE REGARD SURLE MUSEES (La pub entre au musee’. / Tresorsd’Homme.) * CEUX QUI CONSTRUISENT LA FRANCE (L’espritNouvel. / Christian de Portzamparc.) * PARIS ET LAPEINTURE (Le Vieux Crabe, le Tigre et les Nympheas. /L’aventure fauve. / Braque. Au-dela’ du cubisme.) CORRIGESDEL ARTICLES LISTE DEL ARTICLES. -
Le strutture dello spaziotempo. Vol. 1
La materia affrontata in questo volume si può sommariamente riassumere sotto l’etichetta «Relatività ristretta con elementi di relatività generale». Gli «elementi di relatività generale» sono introdotti seguendo una linea espositiva particolare, che non richiede l’uso del formalismo completo della teoria. Con l’introduzione di questi elementi si intende far sì che anche gli studenti che si fermano al conseguimento della laurea triennale in Fisica ricevano nel corso del curriculum degli studi un’informazione generale sulla teoria relativistica della gravitazione. Il secondo volume è concepito per essere utilizzato nel biennio successivo. Il terzo volume si occupa di argomenti avanzati. Altri elementi caratterizzanti sono la sottolineatura del carattere generale di quello che deve essere considerato, ben più che una teoria dell’ultima ora, un capitolo preliminare della Fisica, in quanto definisce il quadro generale al quale devono conformarsi le teorie fisiche specifiche, come, per esempio, la dinamica e l’elettromagnetismo; nonché la sottolineatura della base sperimentale degli stessi principi generali che lo informano e delle proprietà geometriche che è necessario attribuire al continuo spaziotemporale. Da qui la scelta del titolo.SommarioPremessa.1. Il quadro generale2. Idee e strumenti di base3. Riesame critico4. Lo spaziotempo di Minkowski5. Estensione formale6. Dinamica7. Elettromagnetismo8. GravitazioneSoluzioni degli esercizi proposti. -
Didattica generale
Il concetto di “insegnante ricercatore”, nucleo cruciale di una didattica che intende proporsi come avanguardia e insieme come prassi generalizzata della scuola dell’autonomia, si identifica, nei capitoli del presente testo, con quello di “insegnante competente”, concetto che, peraltro, tiene le radici ben salde ad un humus culturale storicamente consolidato. L’insegnante competente si configura come insegnante ricercatore allorquando e’ in possesso non solo di conoscenze disciplinari , ma anche di capacita’ didattiche e metacognitive, cioe’ sa riflettere sulle proprie scelte programmatiche e sulle pratiche di insegnamento con un habitus mentale e pratico di dinamicita’ e relazionalita’. Questo stile implica, come sua componente fondamentale, la capacita’ di comprendere come le modalita’ di insegnamento si traducono in apprendimenti di competenze, non solo attraverso le funzioni dell’intelligenza ma anche di quelle cognitivo-emotive come la motivazione e la soddisfazione sociale scolastica. Allievi competenti e insegnanti ricercatori possono trovare un terreno piu’ favorevole direalizzazione se l’istituzione scolastica di appartenenza si configura anch’essa come istituzione con specifiche caratteristiche di competenza e prende coscienza della necessita’ di procedere intenzionalmente in tale direzione. Per raggiungere tali obiettivi e’ dirimente ipotizzare e costruire forme di raccordo non occasionali tra i saperi della Didattica generale e quelli delle Didattichedisciplinari.INDICEIntroduzione, di Vanna Gherardi eMilena Manini.1. Didattica generale e didattica disciplinare. Alcuneproposte per la formazione degli insegnanti. (MIlana Manini)2.Professionalita’ nell’insegnamento. (Vanna Gherardi)2.1 L’insegnante ela ricerca.2.2 L’insegnante ricercatore.2.3 L’insegnantericercatore per un sistema di qualita’.2.4 Le vie di fuga dallaprofessionalita’.2.5 Ricerca e didattica. Sulla formazione continuadegli insegnanti. (2.5.1 Quando la normativa anticipa la professionalita’.Il caso della programmazione. / 2.5.2 Il perche’ di una formazionericorrente.)3. Competenze in educazione. (Milena Manini)3.1Premessa.3.2 Bambini e adolescenti competenti, insegnanticompetenti.3.3 L’istruzione competente. (3.3.1 Alcuni Preliminari. /3.3.2 L’istituzione scolastica come organizzazione)3.4 L’istituzionecompetente: criteri di identificazione.4. Processi educativi.Competenze e consapevolezze. (Vanna Gherardi)4.1 Insegnamento econtesto.4.2 Questioni di metodo. La prospettivacostruttivista.4.3 Dentro l’apprendimento. Costruire una conoscenzacondivisa.5. Conoscere a scuola. Il problema della motivazione degliallievi. (Vanna Gherardi)5.1 Insegnante, allievi, sapere.5.2 Ilclima nella classe.5.3 Motivare a scuola. (5.3.1 Il dubbio comemovente)5.4 La dispersione scolastica come esito dellademotivazione.5.5 L’apprendimento reciproco e il ‘cooperativelearning’ tra le strategie motivazionali.5.6 Volonta’ emotivazione.5.7 Alcune strategie didattiche.Riferimentibibliografici.Dall’Introduzione…Il dibattito e le proposte relative alla formazione degli insegnanti appartiene a processi culturali,politici, pedagogici di lunga durata, sia in ambito nazionale, sia internazionale, ma gli anni cruciali in cui sono state elaborate le lineeattualmente in vigore, peraltro non definitive, sono state quelli inizialidel 1970 e del 1990. Sono infatti del 1973 la legge n.477 e del 1974 ilD.P.R. n.417 a stabilire che la formazione degli insegnanti di ogni ordine egradi sia ‘universitaria e completa’ e del 1990 la legge n.341, sul riordinodella docenza universitaria, che contiene anche le norme relative allaformazione dei docenti di scuola secondaria inferiore e superiore (oltrealla previsione di un corso di laurea apposito per insegnanti di scuoladell’infanzia e elementare). Viene qui sancito, a livello legislativo, cosi’esplicitamente per la prima volta, che tutti i laureati di qualsivogliaFacolta’ o Corso di laurea universitario che intendano intraprendere laprofessione di insegnante abbiano l’obbligo di frequentare, dopo la laurea,una Scuola di Specializzazione biennale caratterizzata da un percorso distudi... -
Spazio e tempo nella letteratura russa del Novecento
Dedicato agli studenti e agli studiosi di letteratura russa, questo volume si riallaccia ad uno dei temi piu’ attuali della letteratura russa contemporanea: la ricerca della propria identita’ spazio-temporale e il tentativo di definire il senso della travagliata esperienza storica della Russia e del singolo individuo. Non a caso nella presentazione si fa esplicito riferimento al cronotopo di Bachtin: ‘I contrassegni del tempo si dispiegano nello spazio, e lo spazio si interpreta e si misura col tempo’. Cio’ e’ dimostrato ad abundantiam dalla varieta’ degli interventi e dall’attualita’ degli autori piu’ rappresentativi del secolo, oggetto dei diversi contributi: da A.Andreev a G.Semenov, da A.Sinjavskij a M.Bulgakov, da I.Brodskij a V.Erofeev, da A.Checov a A.Platonov, da V.Suskin, M.Veller, V.Pe’cuch a A.Melichov a V.Pelevin, dalla numerosa schiera di sensibili e originali scrittrici, quali G.Scerbatova, L.Petrusevskaja e L.Ulickaja alle meno note S.Prokof’eva e O.Adamova-Sliozberg. Questa miscellanea si pone come ideale prosecuzione e approfondimento del volume ‘La letteratura russa contemporanea. Autori Opere Tendenze” (CLUEB, 1998). -
Le stelle: nascita, evoluzione e morte
Attraverso un linguaggio il piu’ possibile semplice ed accattivante, in questo volume si cerca di dare una risposta ad alcuni interrogativi che ognuno di noi si sara’ sicuramente posto almeno una volta nella sua vita: cosa sono le stelle, cos’e’ il Sole, perche’ brilla. L’autore non si limita a descrivere questi oggetti celesti, ma li inquadra in un piu’ vasto scenario astronomico quel e’ l’insieme delle galassie che compongono l’Universo, cercando di coinvolgere il lettore in un affascinante viaggio nello spazio e nel tempo. Naturalmente queste pagine non hanno la pretesa di chiarire tutti gli interrogativi, ma certamente vogliono essere un mezzo per suscitare nel lettore il desiderio di un approfondimento, senza paura di dover affrontare testi tecnici, corredati anche di un doveroso formalismo matematico. -
Reti del territorio per la sostenibilità ambientale
Da sempre le infrastrutture, elemento portante del tessuto insediativo, sono viste come componenti determinanti per lo sviluppo economico e le trasformazioni del territorio; l’obiettivo di questo studio e’ verificare se – ed in quale modo – esse possano avere un ruolo nell’orientare tali dinamiche in termini ambientalmente sostenibili. L’impianto metodologico adottato utilizza il concetto di rete come supporto alla conoscenza del territorio e prende l’avvio da un esame accurato delle connotazioni attraverso le quali le reti hanno costituito un elemento determinante nella configurazione della morfologia degli insediamenti. Questa base di conoscenza viene poi applicata alle prospettive della pianificazione, enucleando l’apporto di ogni tipologia di rete al raggiungimento della sostenibilita’; si rafforza così la centralita’ delle reti (ed in particolare delle reti di greenway) come strumento di riassetto e sviluppo dei territori a vario titolo interessati, come occasione preziosa per tradurre i concetti e gli obiettivi di sostenibilita’ ambientale in misure operative finalizzate all’innalzamento della qualita’ del territorio, procedendo non tanto attraverso una semplificazione dei problemi, ma attraverso un’attenta analisi delle interconnessioni fra le molteplici componenti della citta’ e del territorio. -
Argomenti di statistica descrittiva
In questo volume vengono trattati i principaliargomenti della statistica descrittiva che caratterizzano la prima parte deicorsi istituzionali di Statistica. L’esposizione degli aspetti teorici e’corredata dalla sistematica presentazione di applicazioni statistiche collegatea problematiche concrete, al fine di porre in risalto, e di fare assimilarecriticamente allo studente che per la prima volta si accosta a questadisciplina, il nesso imprescindibile tra tecnica statistica e realta’ fenomenica indagata. Introduzione. 1. RILEVAZIONE,CLASSIFICAZIONE E DISTRIBUZIONI STATISTICHE 1. La rilevazionestatistica e il piano della rilevazione. (1.1 Il censimanto dellapopolazione e la rilevazione delle forze lavoro). 2. La classificazionee le distribuzioni statistiche. 3. Schemi di classificazione edistribuzioni statistiche semplici. (3.1 Schemi di classificazione percaratteri quantitativi. / 3.1.1 Seriazioni di numerosita’ e di frequenze. /3.1.2 Seriazioni di ripartizione, di graduazione e di concentrazione. / 3.2Schemi di classificazione per caratteri qualitativi.) 4. Schemi diclassificazione per associazione di caratteri e distribuzioni statistichedoppie. 5. Cenni sulla rappresentazione grafica; le distribuzioniteoriche. 2. LE MEDIE 1. Considerazioni introduttive. 2.Definizioni generali di media. 3. La media aritmetica. (3.1 Alcuneproprieta’ della media aritmetica) 4. La media geometrica. (4.1 alcuneproprieta’ della media geometrica) 5. La media armonica. 6.Espressione generale dei valori medi di potenze. 7. la mediana ed altremedie di posizione. 8. La moda ed il valore di poziore. 9.Considerazioni conclusive. 3. I RAPPORTI STATISTICI 1. Ilconfronto fra i dati statistici. 2. I rapporti statistici. (2.1Rapporti di composizione. / 2.2 Rapporti di coesistenza. / 2.3 Rapporti diderivazione. / 2.4 Rapporti di densita’ e rapporti di estensione. / 2.5Rapporti indici. / 2.6 Rapporti di durata e rapporti diripetizione.) 4. I NUMERI INDICI DEI PREZZI E DELLE QUANTITA’ 1. Inumeri indici semplici. (1.1 Alcune proprieta’ dei numeri indici semplici. /1.2 La scelta della base e sue trasformazioni.) 2. I numeri indicicomposti. 3. I numeri indici composti dei prezzi. (3.1 I numeri indicicomposti dei prezzi come medie di indici semplici. / 3.1.1 Medie semplici divariazioni elementari. / 3.1.2 Medie ponderate di variazioni elementari. /3.2 I numeri indici composti dei prezzi nella impostazione del Gini: cenni./ 3.3 Proprieta’ dei numeri indici dei prezzi di Laspeyres, di Paasche e diFisher. / 3.4 Calcolo dei numeri indici dei prezzi di Laspeyres, di Paaschee di Fisher.) 4. I numeri indici composti delle quantita’. 5. Gliindici dei prezzi calcolati dall’Istituto nazionale di statistica. 5.INDICI DI VARIABILITA’, DI MUTABILITA’ E DI CONCENTRAZIONE 1. Lavariabilita’: considerazioni introduttive. 2. Le differenzemedie. 3. Gli scostamenti medi. (3.1 La varianza e la devianza) 4.Relazioni tra differenze medie e scostamenti medi. 5. La distribuzionenormale. (5.1 La distribuzione normale standardizzata). 6. Gli indicirelativi di variabilita’. 7. La concentrazione e gli indici diconcentrazione: aspetti definitori. 8. Il rapporto di concentrazione didel Gini. 9. Una formulazione algebrica del calcolo grafico delrapporto di concentrazione. 10. Relazione tra rapporto diconcentrazione e differenza media. 11. La mutabilita’ dei caratteriqualitativi: indici di eterogeneita’ ed indici di omogeneita’. 6. LARAPPRESENTAZIONE ANALITICA DELLE DISTRIBUZIONI STATISTICHE 1.Considerazioni introduttive. 2. Il metodo dei minimi quadrati. 3.Il metodo dei momenti. -
Storia della medicina. Per il corso di laurea triennale per infermieri
Nel processo di tecnologizzazione e di socializzazione che ha caratterizzato gli ultimi tre secoli della nostra storia, occupa un posto centrale la figura dell’infermiere, che si e’ caratterizzata progressivamente, trovando in Florence Nightingale (1823-1910), la fondatrice dell’assistenza ai malati in senso moderno, un modello esemplare di riferimento. La storia di questa figura professionale in realta’ e’ molto antica: gia’ nel Medioevo cristiano il “servus infimorum”, religioso e laico, si occupava del servizio all’interno degli ospedali, senza una distinzione troppo netta tra la cura del corpo e la cura dell’anima. Con i progressi della medicina si e’ verificata una crescente assunzione di requisiti tecnici. La necessita’ di un’istruzione precisa e dettagliata verra’, nel corso del tempo, registrata in una normativa e nella fondazione di Scuole destinate alla formazione del personale infermieristico, che, oltre a essere depositario di sempre maggiori acquisizioni scientifiche e tecniche, propone attitudini e comportamenti indispensabili nella gestione del malato. -
Bologna, la città del jazz
"Questo racconto delle vicende jazzistiche in Bologna, dal 1945 in poi, fu pubblicato nel 1992, in occasione del quarantesimo anniversario di attività della Doctor Dixie Jazz Band. Confortato da parte favorevole di numerosi e autorevoli amici, ho accettato l'invito a ripresentare 'La città del Jazz', non solo specificando nel titolo come tale qualifica spetti, in Italia, a Bologna, la mia città, ma anche, e soprattutto, completando il testo della prima edizione, mondato dagli errori di stampa, con il ricordo di quanto è avvenuto sotto le Due Torri in campo jazzistico negli ultimi dieci anni""""." -
Corso introduttivo di fonetica e ortografia russa
Il volume è dedicato ad alcuni problemi teorici della fonetica russa e alla loro applicazione pratica nel processo didattico dell’acquisizione della pronuncia russa. L’obiettivo principale è dare allo studente la possibilità di migliorare la propria pronuncia, attraverso la riflessione su alcuni processi fonetici che hanno avuto luogo nella storia della lingua russa, nonché attraverso la presa di coscienza dell’articolazione fonetica in uno stadio avanzato di apprendimento linguistico.Si propone, inoltre, l’esplicazione di alcune regole ortografiche di scrittura con riferimenti al sistema storico-fonetico russo, privilegiando quegli argomenti dell’ortografia russa che presentano particolari difficoltà per lo studente italiano. Il «Corso introduttivo di fonetica e ortografia russa», scritto in lingua russa, è destinato a studenti universitari di lingua russa di livello intermedio che desiderino ampliare le proprie conoscenze teoriche e migliorare le competenze pratiche nell’ambito dell’ortoepia e dell’ortografia. -
Relazioni fra gli Stati: pace e guerra. Forma di governo e sistema economico dall'illuminismo all'imperialismo
La democrazia come condizione prima della pace fra i popoli e gli Stati; la libertà economica e commerciale quale volano di civiltà e di sviluppo e dell’inarrestabile obsolescenza della guerra; la crisi di un sistema mondiale degli Stati all’interno del quale i conflitti e le appartenenze vanno ben al di là dei confini tracciati dagli Stati stessi: sono questi alcuni dei temi che tengono il campo del dibattito politico attuale (come dimostrano i testi che qui vengono presentati) in una più ampia riflessione teorica, maturata in occidente dall’età dell’illuminismo all’età dell’imperialismo, indirizzata a chiarire le molteplici interrelazioni esistenti fra forme e strutture di governo, sistema economico e prospettive di pace e/o di guerra.Con scritti di Montesquieu, Rousseau, Hamilton, Jay, Madison, Kant, Fichte, Constant, Saint-Simon, Minghetti, Spencer, Toqueville, Marx, Engels, Bernstein, Angeli, Hintze, Weber, Hobson, Hilferding, Kautsky, Lenin, Schumpeter. -
Annali dell'Istituto Gramsci Emilia Romagna (2002-2003)
INTRODUZIONE Le scuole per la formazionedi quadri e militanti. I “perchè”storiografici di questo Annale, di LucaBaldissara LA FORMAZIONE DEI QUADRI: CASI PER UNACOMPARAZIONE Indottrinamento o acculturamento? Formazione degli africaniall’università comunista dei lavoratori dell’Est nell’Unione Sovietica,1923-1937, di Irina Filatova Il mondo perduto delle scuole sindacalistatunitensi. L’esperienza delle scuole comuniste sulle coste occidentale eorientale tra il 1944 e il 1957, di Marvin Gettleman LA FORMAZIONECULTURALE E POLITICA DEI COMUNISTI Comunisti al confronto: la formazioneculturale e politica, di Micaela Gavioli La grammatica della rivoluzione.Note sulle scuole del Pci negli anni Quaranta e Cinquanta, di SandroBellassai NOTE ARCHIVISTICHE E APPENDICE DOCUMENTARIA Documentidell’Archivio centrale dello Stato Fondo Orlando Argentesi (1894-1985, bb.2), a cura di Micaela Gavioli Memoria sulle scuole di formazione politicadel PCI nel primo decennio del dopoguerra, di Graziano Zappi “Mirco”. -
Il PCI in Emilia Romagna. Propaganda, sociabilità, identità dalla ricostruzione al miracolo economico
Le ricerche che qui vengono presentate – condotte innanzitutto sugli archivi delle federazioni del Pci in Emilia Romagna – muovono da una tesi di fondo: che il radicamento del partito comunista in questa regione abbia caratterizzato i modi e le forme dell’azione politica e della vita economica, della comunicazione e dell’agire collettivo, delle relazioni interpersonali e della circolazione delle idee. Il volume ripercorre dunque le tappe di questo processo di penetrazione nella vita della societa’ civile regionale, dalla fase di costruzione del partito di massa, esemplificata attarverso il caso modenese, alla pratica del “buon governo” nella gestione degli enti locali, che ha nel bolognese un percorso paradigmatico; dalle forme che assume l’accesso alla militanza nel partito per le donne al complesso rapporto con la cultura, nelle sue diverse accezioni; dalla definizione della/e identita’ agli strumenti e ai simboli della propaganda. Ne emerge un contributo articolato alla comprensione della stagione cruciale (1945-1960) per la formazione di quello che e’ stato definito il “modello emiliano”. -
Immaginando l'Italia. Itinerari del Romanticismo inglese
In questo volume si e’ inteso porre al centro dell’attenzione attraverso approfondimenti critici e nuove prospettive storiche, la funzione fecondatrice dell’Italia nei confronti dell’arte, della cultura e della letteratura della Gran Bretagna nell’ambito del Romanticismo. Andare in Italia fra la seconda meta’ del settecento e l’inizio dell’Ottocento tanto fisicamente, nel corso di un grand tour, quanto attraverso l’immaginazione, per molti inglesi volle dire tornare alle radici della propria identita’. Non vi era arte che non consegnasse all’Isola del Nord questo messaggio: pittura, scultura, letteratura, teatro, musica, danza, tutte cospiravano ad attrarre l’inglese romantico verso l’Italia. I viaggiatori britannici, reali o immaginari che fossero, sentirono che una parte di loro, della loro cultura ed educazione o, dovremmo dire, della loro intelligenza storica, li chiamava a riconoscersi nell’Italia. Ne risulta un quadro culturale ampio e variegato di rapporti fra la civilta’ culturale e letteraria italiana e quella inglese. Per il lettore che desidera compiere questo viaggio i saggi qui raccolti assicurano nuovi stimoli e una ricchissima documentazione storica e critica. -
Linee guida per i test e la prescrizione d'esercizi
In questa traduzione si è voluto enfatizzare soprattutto la prevenzione delle malattie sia nelle persone apparentemente sane che in quelle a rischio come i pazienti in trattamento per malattie croniche. In questa ultima revisione si presentano le informazioni più aggiornate in una forma utilizzabile dai medici e dagli altri operatori della salute, compresi quelli del fitness e della ginnastica medica, gli infermieri, gli assistenti sanitari, i fisioterapisti e i dietisti. Gli argomenti trattati sono:1.Valutazione dello stato di salute, dei rischi e della sicurezza dell’esercizio fisico:Benefici e rischi associati all’esercizio; valutazione delle condizioni di salute e scala dei fattori di rischio.2. Test ed esercizi: Valutazione medica preliminare; valutazione ed interpretazione dei test di fitness fisico; test da sforzo in ambito clinico; interpretazione dei dati clinici dei test.3. Prescrizione degli esercizi: Principi generali; per pazienti cardiopatici; per pazienti polmonari; altre condizioni cliniche che influenzano la prescrizione d’esercizi; test da sforzo e prescrizioni d’esercizio per bambini, anziani e donne in gravidanza.4.Considerazioni speciali: Metodi per migliorare l’atteggiamento dei pazienti verso gli esercizi; aspetti legali.5. Appendici: Attività fisica e farmaci comuni; gestione dell’emergenza; interpretazione dell’ECG; calcoli metabolici; ambiente ed esercizio fisico.SOMMARIOSEZIONE I VALUTAZIONE DELLO STATO DI SALUTE, DEI RISCHI E SICUREZZA DELL’ESERCIZIOCAPITOLO 1 Benefici e rischi associati all’esercizioCAPITOLO 2 Valutazione delle condizioni di salute e scala dei fattori di rischioSEZIONE II TEST ED ESERCIZICAPITOLO 3 Valutazione medica preliminareCAPITOLO 4 Valutazione e interpretazione dei test di fitness fisicoCAPITOLO 5 Test da sforzo in ambito clinicoCAPITOLO 6 Interpretazione dei dati clinici dei testSEZIONE III PRESCRIZIONE DEGLI ESERCIZICAPITOLO 7 Prescrizione degli esercizi, principi generaliCAPITOLO 8 Prescrizione d’esercizio ai pazienti cardiopaticiCAPITOLO 9 Prescrizione d’esercizio e pazienti polmonariCAPITOLO 10 Altre condizioni cliniche che influenzano le prescrizioni d’eserciziCAPITOLO 11 Test da sforzo e prescrizioni d’esercizio per bambini, anziani e donne in gravidanzaSEZIONE IV CONSIDERAZIONI SPECIALICAPITOLO 12 Metodi per migliorare l’atteggiamento dei pazienti verso gli eserciziCAPITOLO 13 Aspetti legali -
La questione della tolleranza. Gli autori, i dibattiti, le dichiarazioni
Dagli anni del XX secolo la questione della tolleranza è ritornata al centro della riflessione politica, riportando in auge un concetto centrale nell’ambito della storia delle dottrine politiche.Ma la questione della tolleranza risale agli albori dell’era cristiana. Dai brani evangelici su cui si costruì la disputa su tolleranza-intolleranza, attraverso le opere dei Riformati e dei grandi pensatori politici dell’epoca moderna fino al dibattito attuale, ma anche attraverso la lettura dei principali documenti giuridici che, dalla Pace di Augusta alla Carta dei Diritti dell’Unione europea, hanno sancito prima la concessione della tolleranza e poi il riconoscimento del diritto alla libertà religiosa, l’antologia ricostruisce il lungo e travagliato percorso della lotta per la tolleranza e della conquista del diritto alla libertà religiosa. -
I mulini nell'Europa medievale
In questo volume sono raccolti diciotto saggi che, da diverse angolazioni, affrontano una problematica nobilitata dal punto di vista storiografico negli anni Trenta del secolo scorso da Marc Bloch: quella della diffusione in eta’ medievale della macchina piu’ grande e complessa dell’eta’ preindustriale, il mulino, in particolare il mulino ad acqua e quello a vento. E’ nel corso del medioevo infatti che gli uomini, utilizzando conoscenze tecniche gia’ sviluppate e sperimentate precedentemente, alla ricerca di nuove fonti di energia fecero ricorso, in modo diffuso e per utilizzazioni diverse, allo sfruttamento di risorse non biologiche, passando per la prima volta su larga scala dall’uso di convertitori organici a quello dei convertitori inanimati, premessa lontana della rivoluzione industriale. Si tratta di una problematica trasversale, che tocca tra l’altro sia la storia della tecnologia che quella economico-sociale e politico-istituzionale, aspetti tutti affrontati nel volume in una dimensione ampia, quella della civilta’ dell’Occidente medievale. -
Città comunali di Toscana
Gli studi raccolti nel volume riguardano le sette maggiori citta’ toscane, cioe’ Firenze, Pisa, Lucca, Siena, Pistoia, Arezzo e Prato, per quanto l’ultima, pur presentando le attivita’ economiche e la struttura sociale di un centro urbano, fosse ancora priva di un vescovo e della relativa diocesi e quindi mancante di un connotato cittadino essenziale. Queste citta’ costituirono, almeno sin verso la meta’ del XIV secolo, un complesso del tutto eccezionale in Italia e in Europa. Alle loro rilevanti dimensioni si accompagnarono infatti una notevole longevita’ delle istituzioni comunali, una forte affermazione internazionale dei loro uomini d’affari, manifestazioni molto alte nelle arti e nella letteratura. Su questo vigoroso policentrismo cittadino, cui si accompagnava tuttavia una comunit’ regionale di cultura e di civilta’, venne affermandosi, col passare degli anni, la dominazione o almeno la supremazia di Firenze. Di questa storia cittadina e comunale, varia ed insieme unitaria il volume ripercorre aspetti diversi, dalla demografia all’urbanistica, dall’economia alla societa’, dalla politica alla cultura. -
Sponde. Pedagogia dei luoghi che scompaiono o che conducono lontano
Morte, amore, demonismo, universalita’ dell’esperienza: contro la tendenza a separare i piani fondamentali dell’esistenza, si puo’ far valere un metodo d’indagine, tendente ad evidenziare le connessioni e gli elementi di recirpoca contaminazione. A tal fine, e’ necessario porsi in sintonia con le tensioni segrete che alimentano l’esperienza vitale ed accettare di confrontarsi con dimensioni altre e differenti in cui tutto cio’ che e’ statico e consolidato cede il passo a un principio di metamorfosi incessante. Sponde, dunque, piu’ che luoghi di confine, caratterizzate da continue mescolanze fra tutti gli elementi che su di esse approdano e che li’ si dipanano, sempre in procinto di ripartire. Sponde che rendono demonico l’orizzonte della morte, nel momento in cui si impongono rappresentazioni di quest’ultima come artefice e ‘scultrice’ della vita medesima; e che riattualizzano letture dell’esperienza amorosa in cui l’Amore si definisce come forza che favorisce il senso d’appartenenza all’ambiente cosmico e naturale, piuttosto che di fusione e prolungamento della propria egoita’. Intorno a queste dimensioni, si snodano esperienze possibili di educabilita’ e di (ri)alfabetizzazione agli eventi della vita in grado di prefigurare nuove e importanti direzioni di senso all’impegno esistenziale degli educatori.