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Curare la psiche con l'aiuto delle neuroscienze
Il libro è un ulteriore contributo nell'avvicinare psicologia e neuroscienze, processo in atto negli ultimi anni. La scienza sta dimostrando la validità di molti assunti psicodinamici e mostra come le teorie psicoterapiche poggino su scoperte moderne circa il cervello e i suoi straordinari meccanismi. Dunque, per curarci e curare possiamo trovare un valido aiuto nelle verità biochimiche e neurofisiologiche. Liberare il pensiero dalle rigidità dei pregiudizi, sciogliere i nodi del passato, superare antiche decisioni infantili, riscrivere modelli inconsci, arricchire di valore l'identità, sono cammini possibili. I concetti del libro, uniti all'illustrazione di casi concreti, aprono speranze e metodi per arrivarci. -
Un viaggio tra le piramidi. Breve storia della loro evoluzione
Come avrebbe detto con una delle sue lapidarie battute ironiche il professor Silvio Curto, rimpianto direttore del Museo Egizio di Torino e Sovrintendente alle Antichità egizie, ""di piramidi ne abbiamo quasi la nausea"""". Cercando di non accrescere questa sensazione, questo libro si pone il fine di fornire una panoramica divulgativa """"a volo d'uccello"""" sulla realtà delle piramidi più famose e di quelle che maggiormente presentano motivo di interesse, facendola precedere da una descrizione degli aspetti principali di questi modelli, ma demandando a lavori più approfonditi l'analisi dei loro aspetti archeologici. Limitandosi quindi al solo scopo di divulgazione, questo libro vuole aiutare gli interessati ad apprezzare proprio le minime e sovente poco appariscenti differenze tra questi grandiosi monumenti, invogliando a ricercare autonomamente ulteriori particolari, ma soprattutto ad entrare nella mentalità e nei significati ad essi attribuiti dai loro costruttori."" -
Alla SS. Trinità offro ogni mio respiro
Giuseppina Ferrisi, madre di quattro figli, insegnante di lettere, vive intensamente nel mondo, occupandosi della famiglia, dell'insegnamento e di molteplici opere di carità. Contemporaneamente vive un'intensa vita spirituale, guidata costantemente dai confessori, tenuta agli altri umilmente nascosta e scoperta solo dopo la sua morte, attraverso gli scritti. Colpisce come tale cammino, dove raggiunge alti livelli di contemplazione mistica, si dipani senza interruzioni per tutta la sua esistenza, come testimoniano i diari: dall'adolescenza fino all'addio a questo mondo, per lei solo un passaggio verso il trascendente. Questo volume raccoglie la parte più significativa di uno dei suoi diari. -
La stele di Rosetta e il decreto di Menfi
Scopo fondamentale di questo libro è offrire al lettore il testo della stele nelle sue tre versioni, con traslitterazione (per la parte geroglifica e demotica) e traduzione interlineare; per il testo greco, accanto alla versione in caratteri maiuscoli, così come appare sulla stele, viene proposta anche quella in caratteri minuscoli, con i dovuti accenti. La presentazione della traduzione in formato sinottico (con le traduzioni dei testi geroglifico, demotico e greco su tre colonne affiancate), consente inoltre di farsi una rapida idea di come le versioni non fossero state concepite come traduzione pedissequa da una lingua all'altra. La traduzione è preceduta da un ricco apparato storico che inquadra le vicende che portarono alla realizzazione della stele. -
Criminalistica 2.2. Tossicologia inorganica genetica e DNA armi da fuoco
Questo volume si collega al precedente 2.1, proseguendone la ricostruzione storica con l'aggiunta di nuove tematiche. Anche in questo caso i capitoli sono sei divisi in tre macro argomenti: la tossicologia inorganica, il DNA e le armi da fuoco. Il primo ha una valenza storica poiché narra le scoperte scientifiche e metodologiche che permisero di incriminare e condannare coloro che assassinavano le vittime usando veleni inorganici. Il secondo è sicuramente molto più attuale, poiché l'accertamento del DNA come prova processuale è di più recente acquisizione anche se non sono mancati dubbi sul suo uso procedurale. Il terzo argomento tratta delle armi da fuoco ed è diviso in due capitoli relativi alle tipologie del munizionamento e alla tecnologia con le quali sono costruite. -
Cena al Cambio e altri racconti
La magica atmosfera del celere ristorante torinese in una notte d'inverno, ed altri delicati ritratti in questa agile raccolta di brevi affreschi. -
Ogni Ave Maria come un raggio di grazia proteso sulla miseria nostra
Un'altra raccolta di brani tratti dai diari (il trentesimo, in particolare) di Giuseppina Ferrisi, la mistica torinese recentemente scomparsa, dai quali emergono i suoi dialoghi con la Madonna. -
BG 1 Mason parco del Beigua. Carta dei sentieri 1:25.000
Entroterra Ligure -
Carta dei sentieri IM 17 1:25.000. Valli di Imperia «La costa». Santo Stefano al Mare, San Lorenzo al Mare, Diano Marina, Cervo.
Cipressa, Dolcedo, Pontedassio, Diano Castello, Monte Torre o Pizzo d'Evigno -
La città dei bambini. Un modo nuovo di pensare la città
La città, nata come luogo di incontro e di scambio, negli ultimi decenni ha scelto come suo referente e parametro il cittadino forte: maschio, adulto e lavoratore, diventando ostile per le categorie deboli degli anziani, degli handicappati, dei poveri e dei bambini. L'automobile, giocattolo preferito di quel cittadino privilegiato è diventata la vera padrona delle città compromettendone la salute, l'estetica e la mobilità. Il libro propone una nuova filosofia di governo delle città assumendo i bambini e le bambine come parametri nella convinzione che una città sensibile alle esigenze dei bambini sarà una città migliore per tutti. Il libro riprende le parti della Convenzione dei diritti dell'Infanzia del 1989 che riconoscono la piena cittadinanza dei bambini e propone due linee principali di attività: la partecipazione dei bambini al governo della città e la restituzione ai bambini di una adeguata autonomia che permetta loro di incontrare gli amici e giocare liberamente. -
Maria Montessori e la scuola d'infanzia a nuovo indirizzo
Il volume raccoglie una parte delle tante voci italiane, iberiche e sudamericane che hanno inondato le giornate del Convegno su ""Maria Montessori e la scuola d'infanzia a nuovo indirizzo"""", promosso dalla Fondazione Montessori Italia e svoltosi a Roma nel febbraio del 2015. Il libro si propone di ripercorrere alcuni elementi significativi della lezione di Maria Montessori, ricostruendone gli sviluppi in relazione al nuovo indirizzo dell'educazione infantile promosso da Bruno Ciari e Loris Malaguzzi, in vista delle sfide pedagogiche che si prospettano alla scuola d'infanzia nel nuovo secolo. Il volume è diviso in tre parti. La prima parte, intitolata ai fondamenti del pensiero montessoriano e ai suoi rapporti col modello a nuovo indirizzo, riporta le relazioni di base del Convegno. La seconda parte è costituita da interventi relativi agli aspetti storici e culturali del pensiero montessoriano. La terza parte, infine, è dedicata a interventi inerenti ad alcuni momenti della pedagogia montessoriana."" -
Nature-Nurture
Nature/ Nurture percorre giochi e gesti che i bambini compiono e mettono in atto nell'incontro quotidiano con la natura. Si racconta della verità del gioco dei bambini che nella sua ricchezza e varietà diviene cibo per il corpo e per la mente. Ma perché ci si possa veramente esprimere è necessario essere accompagnati da adulti appassionati, che si lasciano affascinare e stupire, attenti osservatori e che si lasciano coinvolgere nel gioco. Il poster è accompagnato da alcuni stickers che invitano tutti quanti noi a giocare in prima persona con le immagini e con le suggestioni inserendo gli stessi a proprio piacimento e arricchendo così il tutto con nuove e personali riflessioni. -
Cose
Il gioco dei bambini molto spesso prende vita dall'incontro di oggetti che attivano e alimentano scenari, possibilità e visioni. Si raccolgono, si scelgono, si tengono e si custodiscono nelle mani, passano di mano in mano e si trasformano. E con lo scorrere del tempo, rimangono impregnati di storie e significati e da oggetti divengono cose. -
Per un curricolo 0/6
Il ripensamento del curricolo richiede, attualmente, un mutamento paradigmatico che vada nella direzione degli effetti formativi a lungo termine e degli apprendimenti impliciti. Per questo necessita un'ottica prospettica che superi le acquisizioni a breve termine delle singole discipline, non solo in sede di bilancio, ma nel momento delle scelte progettuali. Attraverso una riflessione sul principio educativo della scuola, facendosi condurre da Dewey, ci si può porre in questa prospettiva e proporre l'uso del metodo scientifico per promuovere la democrazia e costruire l'abitudine all'uso dell'intelligenza. -
Frato, 50 anni con gli occhi del bambino
Guardare il mondo con gli occhi del bambino è una scelta espressiva e scientifica. Una scelta di vita che hanno condiviso Francesco Tonucci e il suo alter ego Frato. Questo libro vuol esser in qualche modo un omaggio a Frato per i suoi cinquanta anni di lavoro per e dentro l'educazione. Raccoglie le vignette migliori e più conosciute dei libri ormai classici come Con gli occhi del bambino, Bambini si nasce, Bambini si diventa, La solitudine del bambino, e le arricchisce e attualizza con vignette recenti, della produzione di questi untimi anni fino ad oggi -
Quando l'ascolto diventa progetto. Dalle relazioni affettive alla dimensione sociale dell'apprendimento
Il testo racconta come la teoria e la pratica della pedagogia dell'ascolto nel corso degli anni sia entrata nelle scuole e nei nidi, nei Documenti ufficiali rivolti alle istituzioni e come ancora oggi essa possa mantenere la sua straordinaria attualità. Dall'ascolto al progetto: dalle relazioni educative calde, essenziali per comprendere il bambino, al progetto educativo che aiuta a definire gli spazi, i tempi, le occasioni e le attività per accogliere e far crescere le competenze infantili. Oggi la pedagogia dell'ascolto, seppure datata, può ancora mantenere la sua straordinaria efficacia, perché essa contiene in sé aspetti valoriali, quali la relazione, la comprensione, la comunicazione. Ancora oggi nelle scuole e nei nidi c'è bisogno di ascolto... -
Spunti sul lavoro aperto
La presente raccolta di concetti di base del Lavoro Aperto intende far luce sui lati visibili e invisibili dell'""apertura"""" e fungere da stimolo per discussioni ed emulazione. Le parole chiave sono: differenziazione, spazi di gioco, attenzione, cambiamenti, campi di intervento, bambini al di sotto dei tre anni, cultura della critica costruttiva, caccia al tesoro, preparazione alla scuola."" -
Un quadro europeo per la qualità dei servizi educativi e di cura per l'infanzia: proposta di principi chiave
Il documento presentato in questo volume è il risultato di due anni di intenso lavoro al termine del quale il Gruppo - composto da decisori politici, ricercatori ed esperti del settore - ha elaborato una serie di principi e linee guida volti a promuovere servizi educativi di qualità elevata a livello europeo, nazionale, regionale e locale partendo da una visione condivisa di infanzia, di educazione e di partecipazione democratica. Nel contesto italiano, il documento europeo presentato in questo volume può contribuire a promuovere una rinnovata cultura dell'infanzia che rilanci i servizi combinando il piano educativo, sociale e politico - all'interno di un sistema integrato che metta al centro il bambino e i sui diritti. -
12 principi. Per una proficua cooperazione tra educatrici e genitori
I principi, secondo Roger Prott sono una serie di regole o principi generali in grado di facilitare un operato mirato. Possono guidare il lavoro di un educatore, ma non sostituirlo e devono aiutarlo nel rapporto con i genitori; lo scopo di tutto è la miglior cooperazione possibile tra i due soggetti. Una serie di quesiti ci accompagneranno all'interno dei dodici principi, in cui educatori, bambini e famiglie svolgono vicendevolmente il ruolo principale. -
Spring. Il gruppo che riflette
Il volume presenta lo strumento di valutazione della qualità pedagogica dei nidi d'infanzia SPRING (Strumento per lo Sviluppo di Processi Riflessivi e Indagini valutative nei Nidi da parte dei Gruppi di lavoro educativi), in una versione operativa, pensata per sostenere i gruppi di lavoro (équipe) nei percorsi di valutazione della qualità del contesto educativo e, più in generale, di riflessione sulla propria pratica.